本网讯（施宣）4月13日，welcome皇冠登录手机版举办人工智能赋能师范教育研讨会，旨在推进师范教育协同提质计划更好地落实，为持续探索人工智能赋能师范教育贡献力量，为与会教师绘制智能时代师范教育的创新蓝图。

welcome皇冠登录手机版党委委员、副校长吴波在致辞时说，当前，全球教育正经历数字化转型的深刻变革，师范教育作为教师培养的主阵地，亟需主动应对人工智能技术引发的范式变革。面对智能时代的教育新形态，构建“三个融合”创新体系是推动师范教育高质量发展的必由之路。

贵州师范大学博士教师王安志以《人工智能大模型赋能师范教育的几点思考》为题，介绍人工智能教育相关政策、发展历程与特点、困惑与风险、技术与路径、应用案例等。他认为，要构建“检测-教育-评价”闭环，实施“基建-资源-能力”三维赋能，打造“学科-产业-伦理”融合生态，建立“技术-制度-监管”防护网，构建“能力-支持-激励”保障机制，建立“验证-优化-迭代”质量体系。

华中师范大学教授、博士教师刘乐元以《人工智能赋能特殊教育教师培养初探》为题，介绍特殊教育的背景，分享华中师范大学人工智能教育学部利用人工智能技术培养孤独症特殊教育教师的实践案例等。他认为，未来可以开发基于大模型的特教教师训练器，实现模拟场景、智能问答、智能评测；设立孤独症儿童教育专业。

北京师范大学博士教师李亦菲以《人工智能赋能师范教育的思考和建议探索》为题，对比分析中美两国人工智能教育差异，提出人工智能赋能师范教育的路径方法。他认为，人工智能的发展对教师能力提出了新挑战，要推动教育向人机协同方向发展，注重培养学生批判性思维和AI应用能力。

广西大学教授、博士教师胡立坤以《人工智能赋能高质量教育教学及其思考》为题，分析人工智能赋能高等教育的时代必然性，介绍人工智能重构教育生态的应用场景、人工智能教育伦理面临的挑战与应对措施、广西大学人工智能赋能高质量教育教学工作方案。他认为，要重塑教育格局，重构学习场域，消弭数字鸿沟，坚守教育本真，培育智能素养。

welcome皇冠登录手机版博士教师王谦以《大模型时代：从技术变革到行业应用——DeepSeek大模型赋能师范教育》为题，介绍大模型发展历史、赋能教育、高阶使用、未来展望等内容。他认为，大模型对教育进行模式重构，实现教学模式的智能化与个性化，教师角色的转变与教学效率提升，课程内容与学习方式的创新，教育资源的公平化与区域协同。

来自全国各地的相关领域人员，welcome皇冠登录手机版师生代表参加会议。